TY - JOUR
T1 - Work integrated learning in international marketing
T2 - Student insights
AU - Lu, Vinh Nhat
AU - Scholz, Brett
AU - Nguyen, Long T.V.
PY - 2018/5
Y1 - 2018/5
N2 - 该研究探究了学生对真实商业项目 (体验性工学结合的形式, 作为“国际市场营销”课程的评估环节) 的见解. 组建了二十二个重点小组, 由学生参加在澳大利亚大学举办的国际商业计划比赛. 采用主题分析, 我们专注于具有重点小组数据典型特征的三个优势主题:真实商业项目如何让学生为未来做准备,这些项目如何激励学生致力于其工作并以此为傲,以及学生如何将项目与大学之外更宽广的世界连接起来. 真实的商业项目可能能够提升毕业生的就业能力和提高对课程内容的参与度, 但是学生们也表示, 工作量增加可能成为压力来源. 教育工作者应对真实商业项目的益处充满信心, 但是可能也需要考虑如何确保学生承担的工作量和责任保持适当水平.
AB - 该研究探究了学生对真实商业项目 (体验性工学结合的形式, 作为“国际市场营销”课程的评估环节) 的见解. 组建了二十二个重点小组, 由学生参加在澳大利亚大学举办的国际商业计划比赛. 采用主题分析, 我们专注于具有重点小组数据典型特征的三个优势主题:真实商业项目如何让学生为未来做准备,这些项目如何激励学生致力于其工作并以此为傲,以及学生如何将项目与大学之外更宽广的世界连接起来. 真实的商业项目可能能够提升毕业生的就业能力和提高对课程内容的参与度, 但是学生们也表示, 工作量增加可能成为压力来源. 教育工作者应对真实商业项目的益处充满信心, 但是可能也需要考虑如何确保学生承担的工作量和责任保持适当水平.
KW - Live business projects
KW - Marketing education
KW - Work integrated learning
UR - http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=85047360837&partnerID=8YFLogxK
U2 - 10.1016/j.ausmj.2018.05.002
DO - 10.1016/j.ausmj.2018.05.002
M3 - Article
SN - 1441-3582
VL - 26
SP - 132
EP - 139
JO - Australasian Marketing Journal
JF - Australasian Marketing Journal
IS - 2
ER -